Blogosferas

Luego de recorrer los diferentes sitios elijo el de Conectate que ofrece la posibilidad de descargar material para el trabajo en sala. En mi caso la programación de Paka Paka me permite incorporar recursos audiovisuales que enriquecen las actividades planificadas. Por ejemplo Zamba para la enseñanza de las historia.

Por otra parte dicho sitio tiene una estética muy atractiva que hace mucho más interesante su recorrido.

Supongo que también al conocer las propuestas del portal Educ.ar me son mucho mas familiares los ejes sobre los que se sostienen tanto desde Encuentro como de Paka Paka.

Los destinatarios me parece que son los docentes y el público en general (estudiantes, familia, niños).

Nuevos escenarios dónde transcurre la realidad

Ante la constitución de estos nuevos escenarios cabe preguntarnos qué es lo real?, dónde transcurre? Es posible decir que  parte de nuestra vida (decisiones, construcciones cognitivas, relaciones, comunicación) acontece en la web? y cuál es el límite? y de qué manera la realidad de los nuevos medios  influye en nuestra realidad personal?.

El antropólogo García Canclini en una entrevista  en Fm Continental se pregunta: "¿cómo se combinan en las nuevas generaciones los distintos medios, esta la imagen que tenemos de los hijos frente a la computadora haciendo tareas escolares, al mismo tiempo chateando con sus amigos o mandándose mensajes de texto con la tele encendida al lado, contestando el teléfono celular más que el fijo, y sin embargo pudiendo hacer todo eso,como se fusionan se interconectan todos estos medios, cómo usarlos creativamente, en qué medida afectan la calidad de los trabajos"

Sin duda la incorporación de nuevas tecnologías a nuestras vidas han generado un profundo cambio en la manera de trabajar, organizarnos, comunicarnos e incluso en el desarrollo de relaciones y vínculos. Y sin duda la concepción que tenemos de la realidad y del mundo se irá modificando al ritmo de este proceso.

Con respecto a la pregunta sobre  las realidades mediáticas  Pablo Feinmann cuestiona         la superficialidad de lo múltiple diciendo "tenemos miles de hechos y ninguna verdad"  citando al filósofo Baudrillard expresa que la realidad ha muerto y que es hija del poder. El poder actual por eso es el poder mediático.

Ante los argumentos que cuestionan la superficialidad de los contenidos en el  uso de las nuevas tecnologías García Canclini expresa  que “en los procesos de extensión de la comunicación” siempre se produce “una apertura de nuevos horizontes”, pero también “una masificación banalizadora”.  E insistió en que no se trata de un fenómeno nuevo, y para ello citó al escritor argentino Jorge Luis Borges, quien a principios del siglo XX ya denunció la “charlatanería de la brevedad”, lo que a su juicio “demuestra que la verborrea no es un invento de la red”.

El antropólogo defendió así la capacidad de acceder a una mayor diversidad de contenidos que permiten desarrollar “lecturas intertextualizadas” y valoró que “los libros no están en crisis”, sino “en relaciones de dependencia con nuevos soportes y formas de leerlos”.

Dejo aquí un enlace con un video de you tube respecto a la Globalización por José Pablo Feimann. Recomiendo mirar también la primer parte.

Fuentes

Entrevista a Néstor García Canclini: internet democratiza pero no resuelve las desigualdades (http://www.efefuturo.com)

ENTREVISTA NESTOR GARCÍA CANCLINI JUVENTUD,MIGRACIONES Y NUEVAS TECNOLOGÍAS  www.educomunicacion.org

 Los alcances y límites de la creación de contenido nuevo a      partir de contenido ofrecido en la web:

 La organización  Creative Commons  permite dar un marco legal a la circulación e  intercambio de información y contenidos en la web. De esta manera es posible la liberación de determinadas obras favoreciendo su difusión salvaguardando ciertos derechos de autor. En la página de la organización  se expresa de qué manera beneficia a los usuarios de la web este tipo de licencias. Cito a continuación un fragmento de la página: "La cultura crece compartiéndola. El hecho de utilizar licencias libres en general amplía el campo de los contenidos disponibles para su utilización y acceso, por lo que se fomenta la libertad de expresión, la creatividad, la innovación y la difusión de contenidos a través de todos los medios posibles".http://www.creativecommons.org.ar/

Como docente en la elaboración de materiales para la enseñanza ya sea a través de medios virtuales o no debemos citar siempre las fuentes que utilicemos como una responsabilidad ética y a la vez como una manera de enriquecer nuestras propuestas. Es de esperar lo mismo en las producciones en medios virtuales

en la utilización de imágenes, videos, etc. Según entiendo también en la publicación de contenidos propios por ejemplo en un blog es posible crear este tipo de licencias.